汉滨区江北小学：课后延时服务跑出“加速度”

【来源：安康发改委_校园动态】

体育活动丰富多彩，书画社团独具特色，吹拉弹唱响彻校园。近年来，汉滨区江北小学积极探索课后延时服务课程内容，丰富课后延时服务形式，规范课后延时服务流程，强化课后延时服务监管，跑出了课后延时服务的“加速度”。

顶层设计，建构课程内容基本框架。学校依据上级课后延时服务方案，细化江北小学课后延时服务方案，建立课后延时评价体系，在充分考虑到学生特点、兴趣爱好，学校实际的情况下，开发课程资源，最大限度满足学生的多样化需求。“我最喜欢打篮球……”“我喜欢画画……”“我喜欢练舞蹈，我长大想当一名舞蹈家。”在调查了解中，学生们纷纷表达心中诉求。学校深入学生当中，通过充分调查了解学生兴趣爱好，确保课程内容开设全面，符合实际。通过校委会多次沟通商议，确定课程内容。根据学校现有师资水平和学校现状，搭建符合江北小学学生特点的课程基本框架。

课程开发，确保服务内容新颖多样。在课后延时服务“1+X”课程的基础上，进一步优化课程内容，构建影视教育课程、劳动教育课程、科普活动课程、整本书阅读课程、生命教育课程、少队活动课程、德育课程、体育活动课程等八大课程体系，每个课程体系专人设计，突出知识性、趣味性、活动性，让学生在活动中参与、体验，促进学生全面发展。每周三全体学生进行社团活动，委托第三方服务机构，依据学校要求开设书画社团、体育社团、艺术社团、编程社团、手鼓社团、小小演说家社团、剪纸社团、科技社团等10大社团45个小项，满足学生多样需求。

强化督导，确保课程落实卓有成效。该校在课程内容全面规划，统筹安排的基础上，强化课后延时服务课程质量，确保时效性和趣味性。该校成立课后延时服务检查领导小组，每天2位领导对“1+X”课程实施过程进行检查督导，要求课后服务教师提供教学设计，有效做好课后教学辅导和趣味活动课程内容的实施，并对实施效果进行评估。对于周三社团课程，加大检查力度，严格按照“六有”（有计划、有设计、有实施、有作业、有评价、有展示）标准检查落实，确保了社团活动的时效性，同时，在检查过程中发现的问题，及时沟通对接，不断优化课程内容，提高社团服务质量。

跟踪服务，确保课程效果满意度高。为了使课后服务进一步达到理想效果，学校每月随机抽查参与课后服务的学生，及时了解课后延时服务存在的问题短板，采取措施有针对性的进行整改，同时针对学校具体情况，不断优化课程内容，提高师资水平，完善设施保障促进课程实施提质增效。学校一方面不断提升师资水平。对于参与课后服务进行培训，不断提高综合素质，鼓励教师创新教学方法，提高学生兴趣和参与度。引入校外专业人士，补齐学校师资弱项。另一方面，继续完善设施保障。加大对设施设备的投入，为课后服务提供良好的硬件保障，合理安排学校的体育场地和部室，为学生提供多样化的场所，推动课后延时服务上台阶，上水平，为社会和家长交一份满意的答卷。

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